琴童家长必看 | 这样陪练方式，琴爸琴妈最值得一看

卡尔斯坦钢琴
德国品牌 原装进口



“陪练”基本上是每一位琴爸琴妈最重要的“工作”之一，花去了最多的时间和心思，钢琴教育的多年发展，早已论证"家长陪练"在孩子学钢琴的过程中，是一个不可或缺的角色。那么多年的经验下来，哪些是最被认可的经验呢？最新最高效的方法是什么呢？

切忌在孩子面前说自己不懂音乐

学不好音乐的话

儿童都是崇拜自己父母的，如果他们心目中的英雄都不能学好的事，那么这件事必定是很艰巨的了！这就会给他们造成畏难情绪。

即便是你对音乐不太内行，这里教你一招，有几个问题问你的孩子总不会错的：手指举高了吗？分句对吗？休止符忘了吗？速度平均吗？等等。

一次正确的弹奏是多方面的

音要弹对，节奏要准确，手的姿势不能走样，等等，年幼的孩子未必能一次就把所有的要求都做到，因此，不妨暂时眼开眼闭，逐次增加要求。在这过程中，与孩子一起回忆老师的要求，并让他找出自己的错处和不足，倘能这样做，就会让他尽早地学会用自己的耳朵评判音乐。等到孩子七八岁了，就可实行验收制。孩子认为要求做到了，经你的验收合格才算练习结束。

在让孩子练习的时候，既不要“计时制”——他们会想各种理由

例如喝水上厕所的，以便拖延时间；也不要简单的“计件制”，——这会使他们养成越弹越快，潦草收场的坏习惯。初学琴时，应该自始至终地陪在一旁，按老师的要求辅导他练习。或者规定弹好弹对的次数，这样就有一个正确的方向要求了。

急时督促他巩固新知

因为早期阶段很容易犯错，常常是在上课时都懂，而回家一练习，动作就走样了，因此要说服孩子，养成上课之后当天再练一阵的好习惯，以便回忆一下上课的内容和要求，及时巩固新知。否则很多孩子到上课第二天就把课上老师的要求忘得一干二净。

三个不要

一：不要忘记儿童的注意力最多只有二十分钟。因此，我建议学龄前儿童每次练琴不超过半小时，有时间可分多次练习。

二：不要把一个已经是肯坐下来练琴的孩子的上课进展情况，与‘好’‘坏’的概念挂钩。倘若你的孩子学的是跳高，你就明白：并不因为他没有跳过一定的高度，就不好。应该用肯定他的进步和不足之处作总结，代替那也许根本就不应该在学习过程中引进的、原本属于品德评定的这两个字。

三：不要把老师是否给新功课看成是有否进步的标志。经过老师教导后的、让学生再去复习的“旧”功课，才是学得技术的重要途径。许多家长把复习功课叫“炒冷饭”，给儿童投下喜新厌旧的阴影。



卡尔斯坦（Karlstein）钢琴，德国品牌、原装进口。
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